PARALELO ENTRE AS TDs DISTICUTIDAS E UTILIZADAS DURANTE AS AULAS PROFESSORA DRA. ELIANE SCHLEMMER

PARALELO ENTRE AS TDs DISTICUTIDAS E UTILIZADAS DURANTE AS AULAS

PROFESSORA DRA. ELIANE SCHLEMMER

O texto se inicia com vários questionamento sobre a formação de professores em cursos oferecidos através da EaD  e as políticas educacionais que norteiam este tipo de formação. Mostra as características e os desafios da docência na atualidade e apresenta um documento da UNESCO de 2009, que mostra os padrões de competência em TICs para professores bem como seus objetivos. Apresenta ainda os vários programas desenvolvidos pelo governo brasileiro no sentido de fomentar o desenvolvimento da TD na educação brasileira, desde o aporte para professores aos subsídios para as escolas e alunos e com isso compreendemos o enorme esforço para que os docentes cheguem à escola mais preparados para desenvolver essas tecnologias.

A autora aborda a questão da Educação à distância que é vista por muitos como um espaço não presencial, mas que de acordo com Schlemmer (textos e aula da semana), há sim a possibilidade de dizermos que esse tipo de educação é presencial, não com a presença física, mas com a interação entre os integrantes do grupo através dos chats, bate-papos, fóruns e muitas outras formas de interação.

Conhecemos a expansão da EaD no Brasil e sua importância para a formação docente, em especial em nosso país que tem dimensões continentais e que onde não havia a menor possibilidade de se ter fisicamente uma universidade, isso concretizou-se através da EaD, contribuindo assim para a melhoria da educação no Brasil.

Através da disciplina eu, particularmente conheci muitas outras formas de interação através da TD, como por exemplo, as tecnologias da WEB 3D como Active Worrld, Secon Life, Open Simulator, Wonderland, dentre outros (Schlemmer).

            Eu sempre defendi que na escola temos que aproveitar o pouco que temos e fazer o que temos pra fazer, não que esteja feliz e conformada com o pouco, mas necessitamos aproveitar o que sabemos, mesmo que seja pouco, pois nossa formação não nos permitiu aprofundar em TD, e juntarmos ao que nossos alunos trazem e fazermos disso uma escola melhor. O texto tem tudo a ver com o que foi discutido em sala durante a semana e desenvolvido na prática no laboratório e também é um nítido retrato da realidade educacional brasileira, mas com um diferencial, mostra e desmistifica o preconceito que muitos tem sobre a EaD e sua importância.

BIBLIOGRAFIA

SCHLEMMER, E. Políticas e Práticas na formação de professores a distância: por uma emancipação digital cidadã.